@phdthesis{Franiek2010,
  author    = {Sabine Franiek},
  title     = {Effekte elterlicher Bew{\"a}ltigungskompetenzen und -inkompetenzen auf die Sozialkompetenz und die Schulanpassung von Kindern im fr{\"u}hen Grundschulalter},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus-30058},
  year      = {2010},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit untersucht die differentiellen Beziehungen zwischen dem Konfliktbew{\"a}ltigungsverhalten der Eltern in der Partnerschaft und der sozialen sowie schulischen Anpassung der zugeh{\"o}rigen Kinder. Neben destruktiven Varianten des partnerschaftlichen Umgangs mit Konflikten und Verhaltensproblemen der Kinder werden konstruktive Strategien der Konfliktbew{\"a}ltigung und sozial kompetentes kindliches Verhalten untersucht. Als potentieller Wirkmechanismus wird die Bedeutung des elterlichen Erziehungsverhaltens als Mediator dieser Beziehungen betrachtet. Im Rahmen des DFG-Projektes „Bew{\"a}ltigungskompetenzen in Erwachsenenpartnerschaften und ihre Transmission auf angeh{\"o}rige Kinder“ wurden 147 Elternpaare von Kindern im fr{\"u}hen Grundschulalter zu zwei Messzeitpunkten im Abstand von einem halben Jahr mittels eines umfangreichen Fragebogenpaketes schriftlich anonym befragt. F{\"u}r ein Drittel der Stichprobe liegen zus{\"a}tzlich Lehrerbeurteilungen der schulischen Anpassung der Kinder vor. Neben direkten Zusammenh{\"a}ngen zwischen dem elterlichen Konfliktverhalten in der Partnerschaft und dem Sozialverhalten der Kinder bestehen indirekte Zusammenh{\"a}nge {\"u}ber das Erziehungsverhalten der Eltern. Dabei lassen sich Belege f{\"u}r die Idee des Spillover von der Paar- auf die Eltern-Kind-Beziehung sowie f{\"u}r eine reduzierte Verf{\"u}gbarkeit der Eltern angesichts eigener Konflikte finden. Neben den bekannten Nachteilen destruktiven Konfliktverhaltens stellt diese Studie positive Effekte eines konstruktiven Bew{\"a}ltigungsverhaltens in der Partnerschaft heraus ebenso wie die Bedeutung positiven Erziehungsverhaltens.},
  language  = {de}
}