@techreport{ReukerBaumgartnerOesterhelt,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Sabine Reuker and Matthias Baumgartner and Verena Oesterhelt},
  title     = {Konstruktion und Validierung eines multidimensionalen Beobachtungsinstruments zur Erfassung der klassenf{\"u}hrungsbezogenen Performanzen von sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften (KlaPe-Sport)},
  number    = {German Journal of Exercise and Sport Research, volume 50, pages 511–522 (2020)},
  institution = {SpringerNature},
  doi       = {10.1007/s42278-020-00077-5},
  abstract  = {Obschon die Klassenf{\"u}hrung von sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften ein bedeutsamer Faktor eines guten Sportunterrichts darstellt, liegen keine Beobachtungsinstrumente vor, um die Qualit{\"a}t der klassenf{\"u}hrungsbezogenen Performanzen bei sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften valide, reliabel und objektiv erheben zu k{\"o}nnen. Derartige Instrumente erscheinen jedoch als w{\"u}nschenswert, weil damit die Qualit{\"a}t der Klassenf{\"u}hrung von sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften {\"o}kologisch valide, situiert und verhaltensnah erfasst werden kann. In vorliegender Studie wurde dementsprechend die Fragestellung bearbeitet, durch welche Qualit{\"a}tskriterien sich die klassenf{\"u}hrungsbezogenen Performanzen bei sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften erfassen lassen. In einem ersten Schritt wurde dazu eine Literaturanalyse realisiert und ein provisorisches Beobachtungsinstrument entwickelt. In einem zweiten Schritt wurde das Instrument im Rahmen einer Delphi-Runde und im Sinne einer inhaltlichen Validierung Sportdidaktikerinnen und Sportdidaktikern (n = 8) vorgelegt. Latente und manifeste Variablen wurden dabei ver{\"a}ndert, ausgeschlossen und neue Variablen generiert. Zur empirischen Validierung wurde in einem dritten Schritt ein Beurteilungsverfahren durchgef{\"u}hrt. Raterinnen und Rater (n = 6) absolvierten dazu ein Training. Im Anschluss wurde die Qualit{\"a}t der klassenf{\"u}hrungsbezogenen Performanzen anhand von 166 Unterrichtsstunden bei angehenden und t{\"a}tigen sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften beurteilt. Zur {\"U}berpr{\"u}fung der G{\"u}te des Instruments wurden Faktorenanalysen durchgef{\"u}hrt und die Interraterreliabilit{\"a}t berechnet. Aus der empirischen {\"U}berpr{\"u}fung geht ein 9‑faktorielles Modell hervor, welches aus 27 manifesten Variablen besteht. Die empirische L{\"o}sung weist auf einen ausreichenden bis guten Modell-Fit, die Interraterreliabilit{\"a}t zeigt gute bis exzellente Kennwerte. Mit der Studie wurde ein multidimensionales Beobachtungsinstrument entwickelt, mit dem die klassenf{\"u}hrungsbezogenen Performanzen von sportunterrichtenden Lehrkr{\"a}ften valide, reliabel und objektiv erfasst werden k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}