@techreport{MuellerPfrang,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Kathrin Mueller and Agnes Pfrang},
  title     = {Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulp{\"a}dagogik zu Inklusion und Partizipation},
  number    = {Zeitschrift f{\"u}r Grundschulforschung 14(2021)},
  institution = {SpringerNature},
  pages     = {13},
  abstract  = {Der Beitrag verfolgt das Ziel, Fragen nach den Potenzialen einer rein evidenzbasierten Grundschulp{\"a}dagogik f{\"u}r Inklusion und Partizipation zu er{\"o}rtern. Dazu werden in einem ersten Schritt Inklusion und Partizipation als mehrdimensionale soziale Prozesse beschrieben, bevor in einem zweiten Schritt auf Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulp{\"a}dagogik und auf die Notwendigkeit eines multiparadigmatischen Zugangs zur Grundschulp{\"a}dagogik eingegangen wird.},
  language  = {de}
}