TY  - RPRT
U1  - Arbeitspapier
A1  - Mueller, Kathrin
A1  - Pfrang, Agnes
T1  - Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulpädagogik zu Inklusion und Partizipation
N2  - Der Beitrag verfolgt das Ziel, Fragen nach den Potenzialen einer rein evidenzbasierten Grundschulpädagogik für Inklusion und Partizipation zu erörtern. Dazu werden in einem ersten Schritt Inklusion und Partizipation als mehrdimensionale soziale Prozesse beschrieben, bevor in einem zweiten Schritt auf Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulpädagogik und auf die Notwendigkeit eines multiparadigmatischen Zugangs zur Grundschulpädagogik eingegangen wird.
KW  - Grundschule
KW  - Inklusion, Partizipation, Grundschulpädagogik
KW  - Inklusion
Y1  - 2021
IS  - Zeitschrift für Grundschulforschung 14(2021)
SP  - 407
EP  - 420
S1  - 13
PB  - SpringerNature
ER  -