TY  - RPRT
U1  - Arbeitspapier
A1  - Schäfer, Benjamin
T1  - Ein gegenständliches Teilchenmodell der Luft – Zur Entwicklung, Anwendung und Erfahrung im Sachunterricht
N2  - Der Artikel stellt nicht nur eine praktische Idee für ein gegenständliches, dreidimensionales Teilchenmodell (hier am Beispiel der Luft) dar, sondern nennt auch grundlegende Aspekte in Bezug auf das Zusammenspiel von naturwissenschaftlichem Unterricht und Teilchenmodellen. Ferner wird im Artikel die didaktische Einbettung in den naturwissenschaftlichen Sachunterricht sowie die Erfahrung des Autors aus der Unterrichtspraxis betrachtet. Das Modell wurde in erster Linie für die Anwendung im Primarbereich entwickelt und eignet sich zudem auch für den naturwissenschaftlichen Unterricht zu Beginn der Sekundarstufe I.

Durch das einfache Teilchenmodell, das auf chemisch-physikalischen Grundlagen basiert, werden die Schüler*innen schon frühzeitig an die interessante Welt der Naturwissenschaften herangeführt, was die Durchführung des Autors erahnen ließ. Das entwickelte Modell stellt eine anregende Idee für Lehrer*innen, Student*innen und Referendar*innen dar, da es einen nachhaltigen Lernerfolg vermuten lässt.
KW  - Sachunterricht, Teilchenmodell, Luft
KW  - Chemiedidaktik
KW  - Sachunterricht
KW  - Unterrichtsbeobachtung
Y1  - 2021
U6  - https://doi.org/10.1002/ckon.202000064
DO  - https://doi.org/10.1002/ckon.202000064
N1  - Volltext kann unter angegebener DOI abgerufen werden.
PB  - Wiley Online Library
ER  -