TY  - RPRT
U1  - Arbeitspapier
A1  - Schwarzer, Nicola-Hans
T1  - Stress- und Beschwerdeerleben bei Erzieherinnen und Erziehern in Ausbildung
N2  - Die vorliegende Studie untersucht vergleichend das Stress- und Beschwerdeerleben von 264 angehenden Erzieherinnen und Erziehern in Ausbildung, 103 bereits berufstätigen Erzieherinnen und Erziehern und 64 Studierenden im Studiengang „Frühe Bildung“. Hierbei zeigt sich, dass Auszubildende signifikant höheres Stress- und Beschwerdeerleben berichten als berufstätige Erzieherinnen und Erzieher und Studierende im Studiengang „Frühe Bildung“. Die Ergebnisse unterstreichen, dass im Rahmen der Ausbildung zur Erzieherin oder Erzieher neben fachlichen Ausbildungsinhalten auch psychosoziale Unterstützungs- und Präventionsmaßnahmen Berücksichtigung finden sollten.
KW  - Erzieher
KW  - Stress
KW  - Stress, Beanspruchung, Psychische Gesundheit, Erzieherinnen, Erzieher, Kindertagesstätte, mental health, stress, educator
Y1  - 2019
U6  - https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000433
DO  - https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000433
N1  - Volltext ist unter angegebener DOI abrufbar.
IS  - Frühe Bildung, 8(3) 2019
SP  - 130
EP  - 136
PB  - hogrefe eContent
ER  -