TY  - THES
U1  - Dissertation / Habilitation
A1  - Jokiaho, Annika
T1  - Virtualisierung didaktischer Szenarien für die Hochschullehre
N2  - E‐Learning ist seit einigen Jahren fester Bestandteil der Hochschullehre. Trotzdem wird das Potenzial von E‐Learning an deutschen Hochschulen nicht annähernd ausgeschöpft. Die Nutzung beschränkt sich häufig auf die Distribution von Materialien. Einerseits sind die Hochschulen aufgefordert, sich mit technologischen Innovationen und Entwicklungen zu beschäftigen und in die Lehre zu integrieren. Anderseits fehlt grundlegendes Wissen bei den Lehrenden darüber, in welchen Situationen und in welcher Form E‐Learning in der Hochschullehre sinnvoll eingesetzt werden kann. Vor diesem Hintergrund werden in der vorliegenden Arbeit didaktische E‐Learning‐Szenarien für die Hochschullehre systematisch entwickelt. Diese didaktischen E‐Learning‐Szenarien entstehen durch die Verknüpfung von herkömmlichen didaktischen Szenarien mit dafür geeigneten E‐Learning‐Methoden. E‐Learning‐Methoden werden empirisch mithilfe einer Befragung von E‐Learning‐Experten ermittelt. Die Befragten geben an, welche E‐Learning‐Technologie (eine oder mehrere) sich für die Umsetzung der ausgewählten Methoden mit E‐Learning eignet. Für die Erfassung und Identifizierung von Methoden, die sich besonders gut für die Umsetzung mit E‐Learning eignen, wird ein eigenes Vorgehen entwickelt. Zudem werden praktische Empfehlungen für den Einsatz der neu entwickelten didaktischen E‐Learning‐Szenarien in Form von Entscheidungstabellen herausgearbeitet.
KW  - Didaktische E‐Learning‐Szenarien
KW  - E‐Learning‐Methoden
KW  - Methoden
KW  - Hochschullehre
KW  - E-Learning
KW  - Hochschule/Lehre
KW  - Methoden
KW  - Didaktik
KW  - Szenarien
KW  - Virtualisierung
Y2  - 2016
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-4639
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-4639
SP  - 364
S1  - 364
ER  -