@phdthesis{Heil2019, author = {Michael Heil}, title = {School Shootings. Pl{\"a}doyer f{\"u}r eine verantwortete Auseinandersetzung mit zielgerichteter Gewalt an Schulen in soziologischer, theologischer und religionsp{\"a}dagogisch-schulpastoraler Perspektivendominanz}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-5952}, pages = {329}, year = {2019}, abstract = {School Shootings werden in Deutschland sp{\"a}testens seit den Ereignissen am Gutenberg-Gymnasium in Erfurt 2002 und an der Albertville-Realschule in Winnenden 2009 in der {\"O}ffentlichkeit bewusst wahrgenommen. Viele Menschen sind mittelbar und unmittelbar von den Ereignissen betroffen. die Unsicherheit, wie mit den Erfahrungen und dem Erlebten umzugehen ist, versetzt in Unruhe. Viel wurde spekuliert: {\"u}ber Motive der T{\"a}ter, deren Gr{\"u}nde und warum zielgerichtete Gewalt an Schulen stattfindet. Auch die Wissenschaft hat sich mit den Ereignissen in Erfurt und Winnenden besch{\"a}ftigt. School Shootings als Form zielgerichteter Gewalt an Schulen haben neben der hohen Aufmerksamkeit in den Medien und der Einsetzung von Expertenkommissionen zur Pr{\"a}ventionsforschung auch eine breite Diskussion unter Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern, Eltern, Lehrern, Politikern ausgel{\"o}st. Soziologische, entwicklungspsychologische sowie theologische, schulpastorale und religionsp{\"a}dagogische Reflexionen haben zum Ziel, Lehrerinnen und Lehrer dazu zu bef{\"a}higen, verantwortungsvoll und fachlich kompetent mit den Erfahrungen zielgerichteter Gewalt an Schulen umgehen zu k{\"o}nnen. So richtet sich diese Arbeit an alle, welche mittelbar und unmittelbar durch ein School Shooting betroffen (worden) sind. In besonderer Weise sind hier die Kolleginnen und Kollegen im Schuldienst im Blick, aber ebenso interessierte Eltern und Begleiter {\"u}ber den schulischen Kontext hinaus. Diese Arbeit richtet sich an alle, die gerne etwas „tun“ wollen angesichts des Leids, das unvermittelt ein Teil der Lebenswirklichkeit wird und oft ohnm{\"a}chtig im Handeln und Sprechen macht. Die Arbeit will jenen helfen, die an die Erfahrung von zielgerichteter Gewalt anschlussf{\"a}hige Themenfelder suchen. Sie will dabei helfen, verstehen zu lernen, warum es zu einem School Shooting kommt, indem {\"u}ber Verhaltensmuster und die Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung von T{\"a}tern und deren Analyse Verstehenshorizonte er{\"o}ffnet werden. Wer zu verstehen lernt, warum jemand zu zielgerichteter Gewalt greift, kann mit anderen dar{\"u}ber sprechen.}, language = {de} }