@phdthesis{Jaschke0019,
  author    = {Tobias Jaschke},
  title     = {Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Unterrichtsplanung von Erarbeitungsphasen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-6496},
  pages     = {289},
  year      = {0019},
  abstract  = {Die Dissertation stellt die Entwicklung und Evaluation einer zweistufigen Lehrerfortbildung f{\"u}r Mathematiklehrkr{\"a}fte der Sekundarstufe I dar. Gegenstand der Fortbildung war die Unterrichtsplanung f{\"u}r Erarbeitungsphasen. Die Intervention zielte im Bereich des Professionswissens darauf ab, verst{\"a}ndnisorientiertes Mathematiklernen durch geeignete Planungs{\"u}berlegungen initiieren zu k{\"o}nnen. Ein weiteres Ziel war, die mathematikunterrichtlichen {\"U}berzeugungen der beteiligten Lehrkr{\"a}fte hin zu eher konstruktivistischen {\"U}berzeugungen weiterzuentwickeln. Zentrale Ergebnisse auf der Entwicklungsebene sind ein funktionierendes Fortbildungsdesign, eine normative Konzeption von verst{\"a}ndnisorientierter Unterrichtsplanung sowie ein neues Evaluationsinstrument f{\"u}r mathematikunterrichtliche {\"U}berzeugungen. Auf der Forschungsebene konnten Erkenntnisse {\"u}ber die Art und Weise der allt{\"a}glichen Unterrichtsplanung von Mathematiklehrkr{\"a}ften sowie {\"u}ber m{\"o}gliche Lernverl{\"a}ufe und Lernh{\"u}rden gewonnen werden. Dar{\"u}ber hinaus konnten erste Konsequenzen f{\"u}r die Lehrerbildung abgeleitet werden.},
  language  = {de}
}