@techreport{Reischl,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Melanie Reischl},
  title     = {F{\"o}rderung (schrift)sprachlich-kommunikativer F{\"a}higkeiten einer Sch{\"u}lerin der dritten Klasse mit Sprachf{\"o}rderbedarf am Beispiel des Themas Zaubern},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1698},
  abstract  = {Dem Zaubern als Erweiterung des methodischen Inventars f{\"u}r Bildungs- und Therapieangebote im Bereich sprachlicher F{\"o}rderung gilt die Aufmerksamkeit dieses Textes. Wie k{\"o}nnen (schrift)spachlich-kommunikative F{\"a}higkeiten theoriegeleitet in der Praxis diagnostisch erfasst und gef{\"o}rdert werden? Welche besonderen sprachf{\"o}rderlichen Aspekte bietet dabei das Format Zaubern f{\"u}r ein Kind mit F{\"o}rderbedarf? Die Beantwortung dieser Fragestellung erfolgt schrittweise, qualitativ empirisch und {\"u}ber einen l{\"a}ngeren Zeitraum. Das bedeutet, dass bei einem Kind, ausgehend von den theoretischen Grundlagen, die F{\"a}higkeiten diagnostiziert und gef{\"o}rdert wurden. Die Arbeit ist aufgeteilt in einen Theorieteil, in dem die durchgef{\"u}hrte Diagnose und F{\"o}rderung theoretisch begr{\"u}ndet wird, und einen Praxisteil, in dem die konkrete Umsetzung der F{\"o}rderung dieses Kindes dargestellt ist.},
  language  = {de}
}