@techreport{Roessmann,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Stefanie R{\"o}{\"s}mann},
  title     = {Fr{\"u}hlesen als M{\"o}glichkeit der Sprachf{\"o}rderung bei Kindern mit Down-Syndrom},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1957},
  abstract  = {Kinder mit Down-Syndrom sind in ihrer sprachlichen Entwicklung retardiert und k{\"o}nnen sich h{\"a}ufig nur schwer verst{\"a}ndlich mitteilen. Dadurch werden ihre F{\"a}higkeiten und Kompetenzen oft falsch eingesch{\"a}tzt, sie werden nicht ernst genommen und immer wieder im Alltag mit ihren sprachlichen Problemen bei der Verst{\"a}ndigung mit der Umwelt konfrontiert. Da Sprache in unserer Gesellschaft einen hohen Stellenwert hat und zu den Grundbed{\"u}rfnissen des Menschen z{\"a}hlt, ist die Teilhabe an der Gesellschaft in erheblichem Ma{\"s}e eingeschr{\"a}nkt. Vor allem gegen{\"u}ber fremden Personen gelingt es Kindern mit Trisomie 21 nur bedingt ihre W{\"u}nsche, Bed{\"u}rfnisse oder Schwierigkeiten auszudr{\"u}cken. Trisomie 21 ist die h{\"a}ufigste und bekannteste genetisch bedingte Behinderung. Trotz deutlicher syndromspezifischer Gemeinsamkeiten der Kinder untereinander, bilden sie bezogen auf Entwicklungs-, Lern- und Leistungsf{\"a}higkeit, eine sehr heterogene Gruppe mit individuellen F{\"a}higkeiten und Beeintr{\"a}chtigungen. Dieses zeigt sich auch in ihren unterschiedlichen Kompetenzen und Schwierigkeiten im Hinblick auf Spracherwerb, Sprachverst{\"a}ndnis und Kommunikation. Fr{\"u}hlesen ist ein auf Kinder mit Down-Syndrom ausgerichtetes Konzept, welches sowohl die syndromtypischen Merkmale und Erkrankungen im Hinblick auf Sprachentwicklung und Sprachverst{\"a}ndnis ber{\"u}cksichtigt, aber auch auf individuelle Interessen der Kinder eingeht und eine M{\"o}glichkeit zur Sprachf{\"o}rderung bei Kindern mit Trisomie 21 bietet. Diese wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit dem Thema „Fr{\"u}hlesen als M{\"o}glichkeit der Sprachf{\"o}rderung bei Kindern mit Down-Syndrom“. Es geht vor allem um die Fragestellung, ob und warum Fr{\"u}hlesen als sinnvolle M{\"o}glichkeit der Sprachf{\"o}rderung bei Kindern mit Trisomie 21 gesehen werden kann?},
  language  = {de}
}