@techreport{Loeffler,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Corinna L{\"o}ffler},
  title     = {Evaluation eines Gewaltpr{\"a}ventionstrainings bei Kindern mit Verhaltensauff{\"a}lligkeiten},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1391},
  abstract  = {Die Zahl der Kinder, die psychische St{\"o}rungen sowie Verhaltensauff{\"a}lligkeiten zeigen, stieg in den letzten Jahren drastisch an. Aufgrund dieser Entwicklungen ist es sowohl f{\"u}r Eltern als auch f{\"u}r Lehrer unumg{\"a}nglich sich mit dieser Problematik auseinanderzusetzen. Doch wie kann man das Verhalten betroffener Kinder in der Schule positiv beeinflussen? Eine Antwort darauf geben Gewaltpr{\"a}ventionsprogramme, die in den letzten Jahren vermehrt f{\"u}r Kindertagesst{\"a}tten, Grundschulen und die Sekundarstufe entwickelt wurden. Das Friedensstifter-Training ist ein Gewaltpr{\"a}ventionstraining, welches bereits in Grundschulen erprobt wurde und dessen Evaluation positive Ergebnisse erzielte. Doch welche Auswirkungen hat das Friedensstifter-Training auf das Verhalten von Kindern mit Verhaltensauff{\"a}lligkeiten? Mittels eines Pr{\"a}-Post-Messverfahrens im L{\"a}ngsschnittdesign konnte diese Leitfrage in der vorliegenden Arbeit beantwortet werden. Hierzu wurde mit verhaltensauff{\"a}lligen Kindern einer F{\"o}rderschule das Friedensstifter-Training durchgef{\"u}hrt. Diverse standardisierte Erhebungsverfahren, welche vor und nach der Durchf{\"u}hrung des Friedensstifter Trainings zum Einsatz kamen, lieferten Ergebnisse, durch deren Interpretation und Diskussion die Beantwortung der Leitfrage m{\"o}glich wurde.},
  language  = {de}
}