TY  - GEN
U1  - Studien- und Projektarbeit
A1  - Seidemann, Jannis
T1  - Ein historischer Zugang zum Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
N2  - Der gewählte historische Zugang zum Förderschwerpunkt emotionale und soziale
Entwicklung wird in der vorgelegte wissenschaftliche Hausarbeit durch das Nachzeichnen der
Geschichte einer Einrichtung der Erziehungshilfe (Mutpol), in Tuttlingen, verwirklicht.
Konkret werden die Jahre 1935-1966 in das Blickfeld der Forschung gerückt. Es sind die
Leitungsjahre von Gotthilf Vollert, dem Namensgeber der Sonderschule der Institution.
Anhand dieser ereignisreichen Jahre wird der Weg der Institution in Tuttlingen von einer
stark pietistisch, mit ihren chiliatisch-eschatologisch bezogenen Rettungsvorstellungen der
Armen, hin zu einer modernen Erziehungseinrichtung nachgezeichnet. Gotthilf Vollert ist
hierbei die zentrale Figur dieser Entwicklung, ohne ihn diese Veränderungen nicht möglich
gewesen wären. Er selbst jedoch konnte diese Transformation der Einrichtung als Mensch
nicht gänzlich mitgehen. Diese spannende Ambivalenz detailliert aufzuzeigen wird in der
vorgelegten Arbeit versucht. Die didaktische Implikation für heutige Schüler wird am Ende
der wissenschaftlichen Hausarbeit versucht. Diese Ideen sollen eine Denkweise aufzeigen wie die Erkenntnisse zu Gotthilf Vollert in den Klassen als Bildungsgegenstand u.a. dienlich sein
können.
KW  - Sonderpädagogik, Tuttlingen, Gotthilf Vollert, Heimerziehung, erweckte Erziehung, Totale Institution, Pietisten, Kinderdorf, Geschichte der Sonderpädagogik, Förderschweropunkt soziale und emotionale Entwicklung, Lokalgeschichte,
Y1  - 2014
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-4086
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-4086
SP  - 136
S1  - 136
ER  -