@techreport{Schenk,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Lena Schenk},
  title     = {Zusammenhang von Sprache und Mathematik - diagnosegeleitete F{\"o}rderung eines Viertkl{\"a}sslers der Schule f{\"u}r Sprachbehinderte},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1419},
  abstract  = {Grundlage dieser Arbeit stellt die theoretisch fundierte Darstellung des Zusammenhangs zwischen sprachlichen und mathematischen Kompetenzen dar. Es wird der Einfluss der sprachlichen Kompetenzen in den Bereichen „Fachbegriffe“, „Sachtexte“ und „Argumentieren und Kommunizieren“ auf die mathematischen Kompetenzen des „Operationsverst{\"a}ndnisses“ und des „Sachrechnens“ betrachtet. Auf diesem theoretischen Hintergrund basiert die Fragestellung der Arbeit, welche sich auf die diagnosegeleitete F{\"o}rderung des Viertkl{\"a}sslers Anton einer Schule f{\"u}r Sprachbehinderte bezieht: „Wirken sich Antons sprachliche Schwierigkeiten auf seine mathematischen Kompetenzen aus?“. Der Theorieteil der Arbeit enth{\"a}lt ausschlie{\"s}lich die sprachlichen und mathematischen Bereiche, die anhand einer informell durchgef{\"u}hrten Diagnostik Antons zur Beantwortung der Fragestellung als relevant erachtet wurden. Zur Beantwortung der Fragestellung wurden Antons sprachliche Kompetenzen {\"u}ber mehrere Wochen gezielt in den oben beschriebenen sprachlichen Bereichen gef{\"o}rdert, wobei der Bezug zur Mathematik stets gegeben war. Als Grundlage diente der Modellierungskreislauf zur Bearbeitung von Sachaufgaben von KR{\"A}MER und NEUBERT (2008).},
  language  = {de}
}