@techreport{Poepsel,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Jovana Poepsel},
  title     = {Schreibkompetenz von Sch{\"u}lern einer Schule f{\"u}r Sprachbehinderte und M{\"o}glichkeiten der F{\"o}rderung},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-654},
  abstract  = {Die wissenschaftliche Hausarbeit „Schreibkompetenz von Sch{\"u}lern einer Schule f{\"u}r Sprachbehinderte und M{\"o}glichkeiten der F{\"o}rderung“ besch{\"a}ftigt sich mit der Thematik, ob und wie sich die Schreibf{\"a}higkeiten von Sch{\"u}lern einer Schule f{\"u}r Sprachbehinderte von Sch{\"u}lern einer Grundschule unterscheiden und inwieweit Schreibkompetenz-Modelle auf Kinder, die eine Schule f{\"u}r Sprachbehinderte besuchen, bezogen werden k{\"o}nnen. Hierf{\"u}r wurden in Bezug dessen auch die Bildungs- und Lehrpl{\"a}ne aller Bundesl{\"a}nder f{\"u}r die Grundschulen sowie Haupt- und Realschulen und der Schule f{\"u}r Sprachbehinderte mit einbezogen und kritisch reflektiert. Es wurden Modelle zur Schreibkompetenz und zu Schreibprozessen dargestellt, kritisch analysiert und daraufhin ein eigenes Schreibkompetenzmodell entwickelt, anhand dessen ein Bewertungsraster erstellt wurde, um die Texte der Sch{\"u}ler, welche die Schule f{\"u}r Sprachbehinderte besuchen, zu analysieren und mit denen der Grundsch{\"u}ler zu vergleichen. Im Anschluss an die Analyse wurden f{\"u}r die Sch{\"u}ler der Schule f{\"u}r Sprachbehinderte individuelle F{\"o}rderm{\"o}glichkeiten entwickelt, welche sie beim weiteren Schreibprozess unterst{\"u}tzen sollen.},
  language  = {de}
}