@techreport{Buergin,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Tanja B{\"u}rgin},
  title     = {Fr{\"u}hf{\"o}rderung im Rahmen des Orientierungsplans – dargestellt am Beispiel eines h{\"o}rbehinderten M{\"a}dchens in einem Regelkindergarten -},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-17},
  abstract  = {Verschiedene Aspekte des Orientierungsplans f{\"u}r Kinderg{\"a}rten in Baden-W{\"u}rttemberg werden betrachtet: Zum einen die Kooperation zwischen den verschiedenen Fachkr{\"a}fte, die mit G. arbeiten, zum andern auch die enthaltenen Aussagen zur Integration von Kindern mit Behinderung oder Beeintr{\"a}chtigung. In diesem Zusammenhang wird auf die Arbeit der Inklusionsassistentin eingegangen. G.s Situation wird beleuchtet und daraufhin untersucht werden, ob und welche weiteren Formen der F{\"o}rderung sie ben{\"o}tigt. Dabei steht die Frage im Vordergrund wie sie im Kindergarten selbst gef{\"o}rdert werden kann und was der Kindergarten leisten kann, um die momentane Situation eventuell noch zu verbessern. Mit dem Stichwort ‚Fr{\"u}hf{\"o}rderung’ im Titel der Arbeit ist somit nicht das System ‚Fr{\"u}hf{\"o}rderung’ gemeint, sondern viel mehr das Aufzeigen der M{\"o}glichkeiten von fr{\"u}her F{\"o}rderung, die in diesem Fall auf G. bezogen werden. Um einen mehrperspektivischen Blick auf G. zu erhalten, werden mit unterschiedlichen Vorgehensweisen Informationen eingeholt.},
  language  = {de}
}