TY  - RPRT
U1  - Arbeitspapier
A1  - Büllesbach, Mira
T1  - Systemische Bedingungen, Konzepte und Förderansätzebei der schulischen Bildung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf im internationalen Vergleich (Italien, Deutschland)
N2  - Die vorliegende Arbeit geht der Fragestellung nach, inwieweit Italien als „Vorbild“ für die deutsche Inklusionsbewegung gelten kann, um eine qualitativ und quantitativ hochwertige Förderung aller Schülerinnen und Schüler an einer „Schule für alle“ zu verwirklichen. Da in Deutschland innerhalb der einzelnen Bundesländern unterschiedliche Gesetzeslagen und Voraussetzungen herrschen, bezieht sich die Arbeit schwerpunktmäßig auf Baden-Württemberg, wohingegen in Italien Gesetze und Vorschriften national verabschiedet werden. Es werden zunächst Begriffsbestimmungen und Modelle zur Inklusion dargestellt, um die beiden Systeme anschließend auf Basis des systemökologischen Ansatzes nach Bronfenbrenner (1981), hinsichtlich inklusiver Strukturen zu vergleichen. Berücksichtigt werden muss hier die unterschiedliche Ausgangslage beider Systeme, da in Italien nie ein so ausdifferenziertes Sonderschulsystem wie in Deutschland existiert hat. Der Vergleich wird zunächst anhand theoretischer Befunde durchgeführt und anschließend durch eigene Forschungen, in Form von Experteninterviews, in beiden Ländern überprüft. Die Ergebnisse geben einen exemplarischen Einblick in die tatsächliche Schulrealität beider Länder. Am Ende der Arbeit werden die Ergebnisse aus beiden Teilen zusammen geführt, um Ansätze zur Entwicklung einer erfahrungsbasierten Inklusionsstrategie zu entwickeln.
KW  - Sonderpädagogik
KW  - international vergleichende Sonderpädagogik
KW  - Integration
KW  - Inklusion
KW  - Systemvergleich
KW  - Schulsystem
KW  - Interviewleitfaden
KW  - Experteninterv
KW  - Schüler mit besonderem Förderbedarf
KW  - Index für Inklusion
KW  - individueller Erziehungsplan
KW  - isignante disogesto
KW  - gemeinsamer Unterricht
KW  - Kooperation
KW  - Aus
Y1  - 2014
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1889
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1889
ER  -