@techreport{Stepanow,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Mich{\`e}le Stepanow},
  title     = {Homosexualit{\"a}t und Behinderung - (k)ein Thema an der Schule f{\"u}r K{\"o}rperbehinderte?},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1193},
  abstract  = {Homosexualit{\"a}t und (k{\"o}rperliche) Behinderung, zwei Tabuthemen in unserer Gesellschaft und in Kombination beinahe undenkbar. Der Umgang mit Sexualit{\"a}t im Behindertenbereich beginnt sich langsam zu {\"o}ffnen, immer mehr Literatur erscheint und auch die Wichtigkeit, dieses Thema an Schulen aufzugreifen, wird immer mehr gesehen. Ein Prozess, der mit Freude zu beobachten ist. Doch wird hier bewusst der Begriff „Prozess“ gebraucht, da Menschen mit einer Behinderung noch nicht das gleiche grundlegende Recht auf Sexualit{\"a}t anerkannt wird, wie Menschen ohne Behinderung. Wird von Sexualit{\"a}t gesprochen, setzen dies die meisten Menschen mit Heterosexualit{\"a}t gleich und vergessen, wie vielf{\"a}ltig sich Sexualit{\"a}t gestalten kann. Die Homosexualit{\"a}t bleibt so meist au{\"s}en vor, das hei{\"s}t, sie wird schlichtweg vergessen oder nicht als gleichwertige Form der Liebe anerkannt. In der wenigen deutschsprachigen Literatur fiel mir immer wieder ein Punkt auf: Die fehlende Unterst{\"u}tzung in der Phase des Coming-outs und die damit verbundenen schlechten Erfahrungen in der Schulzeit. Das stellte mich als angehende Lehrerin an einer Schule f{\"u}r K{\"o}rperbehinderte (SfK) vor die Frage, wie die Situation von Sch{\"u}lern mit homosexueller Orientierung in unseren Schulen zu bewerten ist. Um zu pr{\"u}fen, ob Homosexualit{\"a}t ein Thema an der SfK darstellt, interviewte ich Lehrerinnen und Lehrer, da diese letztendlich entscheiden, wie der Unterricht gestaltet wird. Menschen mit homosexueller Orientierung haben es in unserer Gesellschaft h{\"a}ufig nicht leicht. Oft passen sie nicht in das Bild vom „normalen B{\"u}rger“. Schule ist f{\"u}r mich eine Institution, die einen hohen Stellenwert hat, wenn es um die Meinungsbildung von Kindern und Jugendlichen geht. Gerade in der Schule sollten Themen, die in der Gesellschaft kontrovers diskutiert werden, thematisiert und gemeinsam besprochen werden. Die folgende Arbeit soll die Komplexit{\"a}t und Wichtigkeit von Sexualit{\"a}t aufzeigen und dies in all ihren Facetten. Sie soll uns darauf aufmerksam machen, wie unsere Gesellschaft auf Menschen reagiert, die nicht der „Norm“ entsprechen. Wie auch immer diese Norm definiert wird. Letztendlich sollte sich jeder fragen, wie gehe ich pers{\"o}nlich mit sexueller Vielfalt um und inwieweit spielt sie in meiner beruflichen Zukunft eine Rolle? Kann ich als Lehrer dazu beitragen, dass unsere Gesellschaft ein Selbstverst{\"a}ndnis f{\"u}rs „Anderssein“ entwickelt?},
  language  = {de}
}