@phdthesis{Sterzel2019, type = {Bachelor Thesis}, author = {Isabel Sterzel}, title = {„Red Bull verleiht Fl{\"u}gel“?! Eine theoretische Diskussion {\"u}ber Energy Drinks und Neuroenhancement}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-6547}, pages = {51}, year = {2019}, abstract = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit Neuroenhancement und Energy Drinks. Dazu werden beide Themen in Bezug auf ihre Geschichte, Verbreitung und Nebenwirkungen vorgestellt. Bez{\"u}glich Neuroenhancement werden gebr{\"a}uchliche Neuroenhancer, deren Wirkung und allgemeiner Nutzen vorgestellt. Energy Drinks werden hinsichtlich ihrer einzelnen Inhaltsstoffe untersucht. Ziel der Arbeit ist es zu beantworten, inwiefern Energy Drinks in den Bereich Neuroenhancement eingeordnet werden k{\"o}nnen oder nicht. Dazu werden Unklarheiten der Definitionen herausgearbeitet und die Wirkung von Energy Drinks auf kognitive Leistungen analysiert. Des Weiteren wird die Wirkung von Energy Drinks mit der Wirkung der gebr{\"a}uchlichsten Neuroenhancer verglichen. Zus{\"a}tzlich werden Nebenwirkungen und Nutzen in die Untersuchung miteinbezogen. Die Ergebnisse lassen schlussfolgern, dass Energy Drinks in den Bereich Neuroenhancement eingeordnet werden k{\"o}nnen. Die Wirkung auf kognitive Leistungen ist nachweisbar. Im direkten Vergleich zu anderen Neuroenhancern zeigen sich Auspr{\"a}gungen auf dem gleichen Niveau. Die Nebenwirkungen und Abh{\"a}ngigkeitsgefahren zeigen sich in {\"a}hnlichen Symptomen. Bezogen auf den Nutzen der Substanzen als Neuroenhancer lassen sich {\"a}hnliche Kritikpunkte festhalten. Die Relevanz der Thematik f{\"u}r die Sekundarstufe I ist aufgrund der Verbreitung unter Jugendlichen, in Kombination mit den erh{\"o}hten Risiken f{\"u}r Kinder und Jugendliche gegeben.}, language = {de} }