@techreport{EngelMartignonBiehleretal.2019,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Joachim Engel and Laura Martignon and Rolf Biehler and Daniel Frischemeier and Susanne Podworny and Achim Schiller},
  title     = {Zivilstatistik: Konzept einer neuen Perspektive auf Data Literacy und Statistical Literacy},
  number    = {AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Arch 13 (2019)},
  institution = {Springer Link},
  doi       = {10.1007/s11943-019-00260-w},
  year      = {2019},
  abstract  = {Demokratie lebt von Argumenten, die auf nachweisbaren Fakten basieren. Lebendige Demokratien brauchen gut informierte B{\"u}rger, die relevante gesellschaftliche Fragen verstehen, diskutieren und sich in {\"o}ffentliche Entscheidungsprozesse einbringen k{\"o}nnen. Dieser Aufsatz stellt in Erweiterung von Statistical Literacy eine Teildisziplin vor, die wir Zivilstatistik nennen. Zivilstatistik konzentriert sich auf das Verstehen statistischer Informationen {\"u}ber die Gesellschaft, wie sie von den Medien, Statistik{\"a}mtern und anderen Statistikanbietern bereitgestellt werden. Die Herausforderung, Menschen zu bef{\"a}higen, Sinn aus diesen Daten zu erschlie{\"s}en, richtet sich gleicherma{\"s}en an Bildungseinrichtungen (Schulen und Hochschulen) wie auch an Medien und Statistikanbieter. Im vorliegenden Aufsatz beschreiben wir die spezifischen Charakteristika von Zivilstatistik und begr{\"u}nden die Notwendigkeit dieser Teildisziplin, die im Schnittfeld von Statistik, Gesellschaftswissenschaften und – wegen ihres Bildungsauftrages – Erziehungswissenschaften liegt. Wir beschreiben ein Rahmenkonzept f{\"u}r Kompetenzen im Bereich Zivilstatistik und weisen auf reichhaltiges, frei verf{\"u}gbares Lehr- und Lernmaterial hin, das im Rahmen einer europ{\"a}ischen Zusammenarbeit von sechs Hochschulen im Projekt ProCivicStat erarbeitet wurde. Aus unseren Analysen ergeben sich curriculare und bildungspolitische Empfehlungen, die diesen Aufsatz abschlie{\"s}en.},
  language  = {de}
}