@phdthesis{Jooss2019, author = {Cornelia Joo{\"s}}, title = {Lesegespr{\"a}che f{\"u}r Erstleser - eine qualitative Studie in Klasse 1 und 2}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus4-6168}, pages = {327, Anhang 285}, year = {2019}, abstract = {Gegenstand der Forschungsarbeit ist die Entwicklung, Erprobung und theoriegeleitete Analyse des Konzepts „Lesegespr{\"a}che f{\"u}r Erstleser“. Im Mittelpunkt der empirischen Studie steht die gespr{\"a}chsanalytische Untersuchung der Lesegespr{\"a}che unter zwei Gesichtspunkten: Zum einen werden Leseverstehensprozesse von Leseanf{\"a}ngern und schwachen Lesern in einem ko-konstruktiven Setting beschrieben. Zum anderen werden die Interaktionsroutinen der am Gespr{\"a}ch beteiligten Leseanf{\"a}nger und Erwachsenen analysiert. Dabei werden Zusammenh{\"a}nge zwischen der Art und Weise der Gespr{\"a}chssteuerung und den Verstehensprozessen der Erstleser aufgezeigt. Im theoretischen Teil der Arbeit findet eine Auseinandersetzung mit der Lesesozialisationsforschung sowie der Forschung zur Lesekompetenz und zum Leseprozess statt. Auf dem Hintergrund der Ergebnisse der Studie werden Konsequenzen f{\"u}r Lesedidaktik und Lesef{\"o}rderung diskutiert.}, language = {de} }