@techreport{Klenk,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Deborah Klenk},
  title     = {Schwierigkeiten im Spracherwerb und Selbstkonzept - Konsequenzen f{\"u}r Diagnose und F{\"o}rderung am Beispiel eines Kindes in der Primarstufe},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-1751},
  abstract  = {In dieser Arbeit geht es um Schwierigkeiten im Spracherwerb und das Konstrukt Selbstkonzept sowie um m{\"o}gliche Zusammenh{\"a}nge. Im Theorieteil werden separat theoretische Grundlagen zu den Themen Schwierigkeiten im Spracherwerb (schwerpunktm{\"a}{\"s}ig im Bereich Schriftsprache) und Selbstkonzept dargestellt. Dann wird anhand ver{\"o}ffentlichter Literatur auf m{\"o}gliche Zusammenh{\"a}nge zwischen diesen Themen sowie auf Erkl{\"a}rungsmodelle eingegangen. Besonders hilfreich hierf{\"u}r war die Dissertation von Grothues (2013). Darauffolgend werden theoretische Grundlagen bez{\"u}glich Diagnostik und F{\"o}rderung von Schwierigkeiten im Spracherwerb und dem Selbstkonzept aufgezeigt, die im folgenden Praxisteil relevant sind. Der Praxisteil beinhaltet ein ausf{\"u}hrlich dargestelltes Fallbeispiel. Dieses bezieht sich auf ein M{\"a}dchen mit Schwierigkeiten im Spracherwerb, welches in der Grundschule Sprachtherapie im Rahmen des Sonderp{\"a}dagogischen Dienstes erh{\"a}lt. Nach einer genauen Fallbeschreibung, die biografische Aspekte sowie erhobene F{\"a}higkeiten und Schwierigkeiten in den verschiedenen sprachlichen Bereichen und Aspekten des Selbstkonzeptes enth{\"a}lt, wird die durchgef{\"u}hrte Diagnostik und F{\"o}rderung beschrieben. Den Schwerpunkt bildet hierbei die Diagnostik. Zum Abschluss der Arbeit werden Theorie und Praxis zusammenfassend verbunden.},
  language  = {de}
}