@phdthesis{Neumeister2011,
  author    = {Nicole Neumeister},
  title     = {(Wie) Wird im Deutschunterricht erkl{\"a}rt? – Wissensvermittelnde Handlungen im Sprachunterricht der Sekundarstufe I.},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:lg1-opus-30274},
  year      = {2011},
  abstract  = {Hauptgegenstand der Forschungsarbeit sind diskursanalytische Untersuchungen zu wissensvermittelnden Handlungen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Im Mittelpunkt der Studie steht dabei die qualitative Auswertung von nonverbalen und verbalen Handlungen auf Lehrer- und Sch{\"u}lerseite, die im Grammatik-Unterricht der Klassen 7 und 8 f{\"u}r das „Erkl{\"a}ren“ eingesetzt werden. Neben diesem empirischen Schwerpunkt geht es zudem um die theoretische Auseinandersetzung mit dem Begriff des Erkl{\"a}rens und seiner Abgrenzung von anderen wissensvermittelnden Handlungen. Das Ergebnis der Studie stellt eine Rekonstruktion typischer Strukturen, Merkmale und Strategien des schulischen Erkl{\"a}rens im Deutschunterricht dar.},
  language  = {de}
}