@techreport{KieferleMarkic2023, type = {Working Paper}, author = {Kieferle, Sarah and Markic, Silvija}, title = {Aktive Teilhabe und Forschendes Lernen erm{\"o}glichen - inklusive Lernumgebungen im Sch{\"u}lerInnenlabor der Sekundarstufe I}, number = {CHEMKON 2023,30}, doi = {10.1002/ckon.202300015}, institution = {Fakult{\"a}t f{\"u}r Kultur- und Naturwissenschaften}, year = {2023}, abstract = {Naturwissenschaftliche Bildung f{\"u}r alle! - Eine Antwort auf die wachsende Diversit{\"a}t der Sch{\"u}lerschaft ist der inklusive Naturwissenschaftsunterricht. Empfehlungen zur Verkn{\"u}pfung inklusiver und naturwissenschaftlicher Prinzipien sind bisweilen mehr normativ als praxisorientiert. Im Sch{\"u}lerInnenlabor der PH Ludwigsburg werden inklusive Lernumgebungen entwickelt und umgesetzte, die allen Lernenden eine aktive Teilhabe und das Forschende Lernen erm{\"o}glichen. Diese werden von Lerngruppen bewertet. Es werden Evaluationsergebnisse aus zwei Perspektiven hinsichtlich des Gelingens der aktiven Teilhabe aller Lernenden und des Forschenden Lernens vorgestellt, die andeuten, dass kontextorientierte und Lernhilfen-gest{\"u}tzte Lernumgebungen sowie das Arbeiten in kooperativen Teams und mit Tablets sich beim Experimentieren im Sch{\"u}lerInnenlabor positiv auf das Gelingen und das situative Interesse der Lernenden auswirken.}, subject = {Unterricht}, language = {de} }