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Markus Greb

• Im Jahr 2022 feierten die Pädagogischen Hochschulen im Lande Baden-Württemberg ihr 60. Jubiläum. Während dieser 60 Jahre entwickelten sich die Pädagogischen Hochschulen kontinuierlich weiter. Von den heute noch sechs existierenden Pädagogischen Hochschulen soll die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg ins Zentrum dieser Arbeit gestellt werden. Ziel ist es, die institutionelle Entwicklung der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg darzustellen und hierbei auch die Lehrer*innenbildung am Beispiel für das Lehramt an Realschulen, Werk-, Haupt- und Realschulen sowie Sekundarstufe I näher zu betrachten. Dies erfolgt mittels einer qualitativen Forschung in Form von Literatur- und Archivrecherchen. Dabei wurden Recherchen im Hauptstaatsarchiv Stuttgart, in Gesetzesblättern des Landes Baden-Württemberg, Jahres- und Rechenschaftsberichten sowie Amtlichen Bekanntmachungen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und in Amtsblättern des Kultusministeriums sowie in den Amtsblättern Wissenschaft und Kunst vorgenommen. Auch statistische Daten aus Unterlagen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und dem Statistischen Bundesamt wurden in dieser Arbeit zur grafischen Veranschaulichung verwendet. Die Literaturrecherche zeigt, dass der Vorläufer der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, das Pädagogische Institut Stuttgart, unter erheblichem Raummangel litt und so der mit Kritik verbundene Wechsel nach Ludwigsburg erfolgte. Dort entwickelte sich die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg weiter, wurde wie alle Pädagogischen Hochschulen im Lande Baden-Württemberg mit den Universitäten gleichgestellt und baute ihr außerschulisches Bildungsangebot aus, um ihre Abhängigkeit vom Lehrkräftebedarf zu senken. Am Beispiel der Lehrer*innenbildung für das Lehramt an Realschulen, Werk-, Haupt- und Realschulen sowie Sekundarstufe I kann festgehalten werden, dass die Aufgliederung des Studiums stets in die drei Bereiche Erziehungswissenschaft/Bildungswissenschaft, Fachwissenschaft/Fachdidaktik sowie Schulpraktische Ausbildung erfolgte, das Fächerangebot und die Anzahl an Erweiterungsfächern in der aktuellen StPO ihren Höchststand erreichten und die Anzahl der schulischen Praktika abnahm, jedoch mit dem 2011 eingeführten Integrierten Semesterpraktikum ein besonderes Praktikum hinzukam. Ludwigsburger Hochschulschriften TRANSFER digital 01